家長困惑，帶孩子測智商

　　“請問，帶孩子測智商的權威機構是哪家？地址在哪里？ ”昨天，本報教育熱線(63527488)接到一位家長張女士的咨詢，她說，兒子正在讀大班，即將升小學，在同事的指點下，她給孩子購買了4本名牌小學的入學測試輔導書，三天小長假，她每天給孩子進行模擬測試，發現孩子的注意力不集中，答不對一道題目。無奈之下，她將題目的答案告訴孩子，希望孩子能記得，孩子卻非常不配合。

　　“孩子是不是不聰明？孩子是不是多動癥？ ”“幼升小”的面談時間越來越近了，張女士也開始坐不住了，想帶孩子去相關機構測試一下，消除自己的疑慮。

　　清明三天小長假，福州路上的上海書城里一片人頭攢動的景象，四樓的教輔專柜也如往常一般擠滿了前來選購教輔書籍的家長。與以往不同的是，除了往常熱銷的中高考教輔外，關于準備“幼升小”筆試和面試的輔導書也格外走俏。

　　昨天，記者在上海書城看到,短短20分鐘時間內，就有近十位家長購買了《小學入學XXX精編》這本書，該書內收錄了26套試卷。在某網上書城評論一欄，家長們對這本教輔的題目的難度也提出了不少看法：“很多題目家長自己都做不出”；“感覺如果是上小學前讓孩子做的話，就等于我先把小學的課程給她上了一遍。我覺得應該是小學一年級同步練習還比較確切”……

　　幼升小考題“雷”倒家長

　　“今天輔導讀幼兒園大班的兒子作業，看完題目后徹底被雷焦了，我們夫妻二人居然動用多元一次方程才求到解。 ”日前，一篇名為“讀幼兒園的孩子被作業雷焦了”的帖子成為各大網站的熱門貼。

　　家長王女士舉了一個例子：“孩子今年將升小學，我特意為孩子買了一本教輔書，沒想到第一題就給孩子一個下馬威。調皮猴買了蘋果、梨、桃和橘子，蘋果+桃+梨是15元，桃+蘋果+橘子是18元，梨+蘋果+橘子是16元，橘子+桃+梨是17元，你能判斷出這些水果每只分別是多少錢嗎？ ”

　　名牌小學出的考題真的這么難嗎？記者翻看了一些教輔書，類似高難度的題目不在少數。例如某小學的面試題目是“找規律”：1 2 3 4 6 ( )12，要學生填出空白處的數字；有些外語特色學校要求孩子做英文的自我介紹，語速要求達到了每分鐘80詞，這已經達到了VOA慢速英語的速度，而且還要求孩子能夠回答由自我介紹拓展出來的問題。

　　在某著名育兒論壇上，一篇名為“小學一年級入學準備攻略”的帖子引起了記者的注意。發帖者是一位富有經驗的家長，給家長們羅列了許多注意事項，事無巨細。在教輔書一欄，《XXX上小學》、《名牌小學入學XXX精編》被家長稱為“金牌教輔”。隨后，很多家長跟帖介紹這些教輔書的優點。購買升學教輔書在家給孩子提前自測，儼然已經成為家長應對“幼升小”大戰的秘密武器。

　　小學面談被妖魔化

　　“上名牌小學是不是就要提前進行學科學習？ ”“提前學習越多就越能搶得入學的先機？ ”對此，新黃浦實驗學校的王洪偉校長表示，每年，學校都會對小學新生進行面談游戲活動，但是，一些提前進行學科知識學習的學生未必受到歡迎。游戲結束后，校長還會給一些家長發口頭矯正提醒，不要對孩子過早進行灌輸教育，不要抹殺孩子的學習興趣。

　　往年，個別小學在面談游戲的過程中，確實會問學生一些題目，但是，這些面試題目都有一定的游戲情景和氛圍，并不是抽象地考查學生的計算能力。王洪偉表示，作為全市小學校長專業委員會的副會長，近年來，他都會根據家長的舉報、投訴向相關學校的校長了解面談內容，結果發現，一些家長將學校的面談游戲抽象化、片面化，造成了不必要的恐慌。

　　王校長發現，每年名牌小學舉行面談活動時，總會有一些輔導機構、家長在門口詢問學生的面試過程、面試的題目，然后將一些面試的題目抽象化，作為培訓機構的輔導內容，隨意拔高學生的學習要求，甚至出版成教輔書來牟利。與此同時，一些不知情的家長也被社會上的培訓機構、教輔出版機構所忽悠，提前對孩子進行灌輸教育，增加了孩子的學習負擔。

　　面談游戲關注專注力

　　滬上名牌小學的面談、游戲究竟做什么？王洪偉校長表示，該校每年舉行新生游戲活動時，更注重觀察學生的專注力。從幼兒走進校園的那一刻開始，老師就會觀察學生的興趣愛好和關注力。進入游戲環節，老師會問學生的愛好，喜歡看書的孩子會得到一本童話書、喜歡拍球的孩子會得到一個氣球，喜歡玩具的小男生還會得到一輛模型車，在學生游戲、玩耍的過程中，老師則開始觀察，每位學生對自己感興趣事情的專注力。此外，老師還會將學生組成三四個人一組，看學生在團隊游戲過程中的表現。

　　“孩子做自己喜歡的事情，專注的時間長，孩子就不會覺得有壓力，孩子的學習能力也會游戲中獲得。 ”王校長在多年觀察中發現，一些提前進行英語、數學等學科學習的孩子，興趣愛好偏少，擅長的游戲活動較少，在游戲團隊中顯得有些不合群。

　　世界外國語小學董事長王小平表示，該校老師在觀察學生時，更關注孩子的某些特質和學校的特色是否符合，以及孩子進入學校后，在今后的五年學習生活中是否能有所得益。

　　王校長表示，幼兒不該過早進行學科學習，孩子做不出題目不要緊，只要有良好的學習、生活習慣，且具備較強的適應能力，孩子的各方面發展潛力就很大。同時，家長更應當擺正心態，不要將自己一時的焦慮情緒和壓力轉嫁給幼兒。